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万博体育登录官网教育发展十三五规划(2016-2020)
(经学校二届七次教代会表决通过)
编辑日期:2016/1/21  作者:张化东    阅读次数: 次  [ 关 闭 ]
一.基本情况
庐阳中学04年建校,05年首次招生,学校占地面积40.3,建筑面积近2平方米。教学规模为36个教学班, 1800名在校生,在编在岗教职工114人,教师学历合格率达100%,硕士学历7人,本科学历105。高级职称28人,中一职称56人,中级职称以上占总人数的73.7%
学校发展十年来,在庐阳区委、区政府以及区教体局的领导下,庐阳中学确立了“建设现代化、示范性、高质量、有特色的庐州名校,培养基础厚、素质高、能力强、有特长的优秀人才”办学目标,以“爱智共育  德润一生”为办学思路,在校训“至善唯真”的基础上,逐渐形成“博学、慎思、笃行”的校风、“勤学善思、追求成功”的学风、“修德、爱生、精业、树人”的教风,并在逐渐前进的过程中,形成了四种庐中精神:即刻苦钻研的探索精神;爱生如子的育人精神;不甘落后的进取精神;不计得失的奉献精神。学校实行人本化、制度化、精细化管理,打造阳光校园;教育科研发展迅速,学校坚持为教师搭建平台,目前获国家级奖项20项,省级近50项,市级一等奖近300项;学校坚持正确的办学理念,教育质量在原有基础上稳中有升,学生个性充分张扬,各种特长得以发挥,多项竞赛屡创佳绩,学校内强素质,外树形象,整体质量不断提升。先后荣获“全国学校体育场馆向公众开放先进单位”、“安徽省体育传统项目(足球)学校”、“合肥市卫生先进单位”、“合肥市花园单位”、 “合肥市平安校园”、“合肥市综治维稳安全工作先进单位”、“合肥市科普示范先进单位”、“合肥市德育工作先进单位”、“庐阳区未成年人思想道德建设先进单位”、“庐阳区文明单位”、“庐阳区平安创建先进单位”、“庐阳区安全生产先进集体”等光荣称号。被授予“安徽省学陶基地”、“安徽省普通级体育传统项目学校”、“合肥市创造学会团体会员单位”、“全国家庭教育实验学校”,全校师生团结共进,办学效益不断提高,社会美誉度明显提升,已成为合肥市一所名校。
二、发展面临的机遇和挑战
(一)发展面临的机遇
1.社会快速发展,对人才的需求,各级教育部门“十二五”教育规划发展纲要的制定与落实,推动庐中新课程背景下的学校教育改革,为庐中发展提供广阔平台。
2. 庐阳区是教育强区,一直以来区委、区政府和上级主管部门对学校正确领导和大力支持。新一轮学校布局和学区规划调整,促使庐中教育改革步伐加快。
3. 学区内人口密度增加,提供更多生源。  
 4.近几年学校办学美誉度提升,吸引更多的教育资源。
5.对外交往的加强和社会多元化的发展促进庐中教育向纵深发展。
6.名师学科引领以及庐中教育人对自身专业成长不懈追求,学校办学综合实力的提升。
7.年轻教师多,干劲大,积极要求成长和成熟,并经过十年的教育实践,庐中教师教育经验逐渐积累,日趋成熟。
(二)发展面临的问题
1.学区内外来人口增多,生源整体素质与老城区差距进一步增大。
2.部分教师自身专业素质提升有待加强,教育教学的理念需要进一步更新,打造一支师德高尚、结构合理、业务精湛、充满活力的教师队伍任重道远3.办学特色的凝练和实施需进一步深入。
4.校本教材开发还停留在起步阶段,深度开发校本教材,国家课程校本化的实施需要突破。随着办学规模的进一步扩大,学校硬软件设施有待加强。
5.适应中高考改革需要,选课走课需积极探索实施
6.学校文化建设需进一步提升,制度文化、人文文化建设还需加强。
三.指导思想
以邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观为指导,全面贯彻党的教育方针,有效实施素质教育。坚持“细规划、严管理、轻负担、高质量”管理理念,坚持育人为本、德育为先、挖掘特色、注重创新、统筹发展,全面实施素质教育,不断提高教育现代化水平,努力培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。
四.发展目标
 十三五期间,庐阳中学将全力锁定目标规划,挖掘和发展阳光教育特色,着力打造办学理念先进,教育质量上乘,教师素质良好,学生个性张扬,管理制度完善,人际关系和谐,文化氛围浓厚,学校特色凸显的省内知名、合肥一流的名校。
1、深入推进校园文化建设,形成教育合力。按阳光教育理念,发挥校园文化教育隐形作用。
2、坚持德育为先,全面发展。突出爱国主义教育,树立社会主义核心价值观,提高德育工作的针对性和实效性。
3、深化课程改革。把课程改革作为实施素质教育的重要举措。按规定开足开齐课程,重视地方教材使用和校本课程开发,根据实际情况探索和实施小班化教学。
4、创新人才培养模式。更新人才培养观念,完善人才培养评价制度,尝试走课选课制度,注重因材施教,创新教育内容和方法。培养学生掌握有效学习技能、方法,努力提高学习效率;遵循教育规律和人才成长规律,推进教学、科研、实践紧密结合,学校、家庭、社会密切配合,形成体系开放、机制灵活、渠道互通、形式多样的人才培养体制。
    5、减轻中小学生课业负担。严格执行国家课程标准,不断提高课堂教学的有效性,完善教育教学质量评价标准,严格控制作业量和考试的难度、次数,降低过高的课程要求,切实减轻学生的课业负担。
    6、省级特色学校创建。充分挖掘办学经验和优势,逐渐凸显学校阳光教育特色,力争在十三五前三年内创建成市内一流、省内知名的特色初级中学。
7、扩展教育资源,增加教育影响。伴随学校办学规模的扩大,办学影响力增强,庐中优质教育资源的进一步扩大,进一步辐射庐阳中学办学先进教育模式。
8具体指标
⑴创建安徽省教育系统先进集体;
⑵师资队伍:加大对教师培养力度,提高教科研素养,搭建名师成长平台,促进教师成长的层次性,大力开展名师、教育专家培养工程。到2020年,具备研究生学历的专任教师比例提高到10%,本科学历98%。培养市级学科带头人1-2人,市级优秀教师1-2人,市级骨干教师4-6人。
⑶教育科研:大力进行教育教学研究,使教科研常规化,制度化。在三年期间,课题研究市级以上1-2项,区级2-3项,校本教研课题4项以上。力争课堂教学评比获市级一等奖3-4人次,省级一等奖2-3人次,国家级1-2人次。
    ⑷素质教育:深入开展素质教育,不断完善课堂教学改革,拓展第二课堂内容和空间,丰富学生社团活动,增强科技创新实效,培养文化知识厚淀,具备2+1模式(2项体育技能加一项艺术专长)的新型人才。
⑸教育教学质量稳步提升。中考各项指标名列合肥前列,中考成绩稳定在合肥市初级中学第一梯队;区内统考稳三争二;各种活动获奖省级以上突破30人次,市级力争突破100人次。
⑹班主任队伍建设。重视对班主任的培养,特别是优秀班主任的培养,探索施行首席班主任制,力争培养市级以上优秀班主任2-3人,培养市级以上有影响力的班主任1-2人。
⑺根据庐阳区教育形势和学校布局调整,以庐阳中学为依托,积极创办庐阳中学分校,扩大学校优质教育资源。
五、策略措施
(一)依法治理
1.进一步规范办学行为。加强法制教育,规范从教行为,完善适应新形势的现代化管理模式,使学校管理实现现代化、人文化、科学化、制度化、系统化。
2.深入开展反腐倡廉建设。按照惩治和预防腐败体系工作要求,落实党风廉政建设责任制,把惩防体系建设纳入学校管理全过程。
3.积极完善现代学校管理制度。不断完善学校各项制度,深化教职工聘任与上岗制度,提高制度执行力,完善评价考核,不断健全对教师、部门、年级组、教研组和备课组的评价考核机制,积极完善教职工各项绩效考核评价改革方案,努力形成多劳多得、优劳优酬的分配改革新局面,充分调动各方面办学的积极性。
4.努力推进精细化管理工作,大力推进处室制度文化。不断完善部门功能,全面提高管理效能。完善学校中观、微观各个层面的可操作性制度,使学校与处室的执行力有更明显提高。
(二)强化德育工作
1.加强德育队伍建设。加强德育队伍培训,不断提高育人队伍的专业水平,增强德育工作原动力。施行班主任首席制,开展首席班主任培训、举办“班主任论坛”,召开德育创新专题研讨会(班主任例会),汇编好班主任案例集(重在心理辅导),有效开展班主任先进工作经验交流活动,切实提升德育队伍的“软实力”。
2.明确德育工作主题。遵循德育工作规律,实施“一月一主题,一周一活动”工程,将学校德育主题有序贯串到每学年、每学期、每月甚至每周的活动中。以“阳光教育、全面发展”为主题,建设好“阳光德育”,努力形成符合我校实际的德育特色。
3.拓宽德育实施渠道。以心理健康教育、德育课程建设为主渠道,以学校、家庭、社会三位一体的教育合力为主途径,提高德育的实效性,全面开展与学科课程相衔接的丰富多彩的社会实践活动,形成全员德育、全程德育、全境德育的工作新机制。
4.健全德育激励机制。从学校、教师和学生三个维度出发,把德育与教师的评优奖惩、职务晋级、职称评聘等紧密挂钩,与学生的先进评比、素质评定等有机结合,建立一套有利于调动师生积极性、有利于提高师生素质、有利于促进德育工作持续发展的激励机制。
(三)优化育人环境
1.改善办学条件。积极争取区财政、区教体局的支持,加大教育经费的投入,改善办学条件,提高办学效益。争取尽早完成数字化校园建设,升级校园文化建设、档案室、校史馆和电子图书室配置,完成学校艺体中心楼建设,实现校舍整体改造装修升级。
2.完善校园功能。将可持续发展理念贯穿于校园规划与日常的校园管理中,建设阳光校园,全面提高师生的环境素养。优化校园网络系统,更好地发挥计算机网络的作用,促进现代教育方式与手段的形成,推动教育改革和管理创新。
3.提高服务水平。要继续做好对办公室、教室、校园绿化、教学用品等方面的管理服务工作,引进信息化管理手段,进一步提高管理服务水平。
4.营造育人氛围。不断创新办学理念,推进办学目标,培育学校精神,为丰满我校特色初中的内涵奠定理论基础。认真回顾10年办学历史,依据实际,逐步建设具有我校办学品位和特色的学校文化。
(四)实施人本管理
1.构建新型管理模式。坚持“把教师的心温暖好,把教学环节规范好,把竞争氛围营造好,把学生行为习惯培养好,把好的制度落实好”的管理宗旨,从理论和实践上处理好校长负责、党支部监督、教职工广泛参与的学校管理机制;充分调动全体教师参与办学的主动性。
2.规范学校办事程序。不断理顺决策程序,坚持一般事项的决策由学校决策机构以决定的形式发布执行,凡涉及学校全局及广大教职工切身利益的重大事项的决策,必须事先广泛调研,经学校教职工大会审议通过后方能付诸实施。各部门坚持公平、公正、优质、高效的办事原则,所有教职工都要遵循办事规范,一切按制度、按程序办事,拒绝个人特权。
3.搭建平等对话平台。不断完善反馈制度,凡教职工对学校决策持不同意见的,可通过正常途径向学校工会反馈申诉,或直接向校长提出。全面实施师生恳谈制度,运用多种有效手段,加快学校决策与信息的传播速度。严格落实校务公开工作,确保全校师生的知情权,倡导相互尊重、平等和谐的人际关系。
(五)依靠科研引领
1.加大教科研硬件投入。给每个教师更换一台办公电脑,初步实现无纸化办公、多媒体网络教学,教科研网络交流,提高教育质量、办学效益和工作效率。
2.加大教科研的宣传力度。让教职工从思想上重视学校的教科研工作,让“科研兴校”、“教育教学研究聚焦于课堂教学”的理念扎根广大教师心中,形成广大教师重视、投身教育教学研究的氛围。
3.加强教科研的制度建设。在原有的基础上,进一步完善学校教育科研的规章制度。形成既有自己特色又符合教育科研规律的课题管理制度、奖励制度、教师个人教科研档案制度等。
4.健全教科研的管理机制。选拔师德好、业务能力强、勤于钻研、有较强表达能力的教师,组成学校科研骨干队伍。构建骨干研究与全员研究相结合、专题研究与一般研究相结合的科研模式,逐步开创组组有课题,人人搞研究,项项出成果的“群学、群研、群绩”的群众性科研局面。
5.推广教科研的优秀成果。要通过举办课题研究成果展示课活动、汇编教育论文集、课题成果集等形式,为教师们提供教育教学思想交流的平台,充分展示广大教师教育教学研究成果。
(六)深化教学改革
1.构建和谐教学模式。探索走课选课模式,积极推行自主、合作、探究的学习方式,追求“轻负担、高质量”教学模式,课堂结构探索“自主学习、交流点拨、反馈提升”三步教学法,达到教学过程中教与学的和谐;追求学生知识掌握与能力发展的和谐,重视学生主动探索精神和思维能力的发展;追求学习结果与学习过程的和谐,重视通过对学习中认知过程、思维过程的体验来发展学生的能力;追求共性与个性发展的和谐,强调和鼓励学生充分发展自己的个性特长;追求教师适度控制与学生主动学习的和谐,强调学生发挥主观能动性的主动学习。
2.落实全面发展措施。要从制度建设、人员配备、方法创新等多个角度,总结出一套符合教育教学规律和我校实际的学生培养新模式,既要关注学业成绩的三率一分,更要重视学生全面的可持续发展,争取教育质量的全面提升和学生的可持续发展。
3.完善三级课程体系。组织力量逐步探索校本课程的总体目标和整体方案,在实施国家课程和地方课程的同时,努力开发出适合本校学生需求,个性化、多样化的校本课程,为每一个学生自主发展创造良好的学习条件;并做好校本课程评价工作,确保校本课程实施。
(七)加快队伍建设
1.创建和谐创新的领导集体。创学习型领导集体,在实践中学习党的方针政策和教育理论,掌握教育改革的前沿思想;创专家型领导集体,主要领导班子成员具有较高的研究、指挥、决策和协调能力,分管领导成为某一方面的权威;创实干型领导集体,走在前列,干在实处,勇于创新,一个骨干引领一个学科,一个组长支撑一个年级,扎实推进学校各项工作,全面深化素质教育。
2.打造优质的师资队伍。提升师德修养,组织教师认真学习各种法律法规,规范教育行为,做到依法治教、依法执教。定期评选各类先进个人,大力弘扬正气,形成制度育人、管理育人、服务育人、环境育人、活动育人和爱岗敬业的良好氛围。改善智能结构,市、区级骨干教师、教学能手、学科带头人和名师比例不断提高,教师能承担各级相应科研课题。
3.加强教师成长目标管理。提高教师专业素养,明确个人发展目标,鼓励教师朝着“一年稳讲台,三年出成绩,五年有特色、十年成名师”的方向努力,促进教师队伍的可持续发展。
4.加强年级组建设,形成团结、进取、阳光、有特色的年级组团队。
(八)扩大教育合作
1.积极开展区域教学研究。主动承办和积极参与各级各类教研活动,通过“走出去”、“请进来”的双向路子,拓展教师视野,促进教师专业成长。积极就各校共同关心的一些热点问题开展有效探讨。要在积极探索有效教学、构建教学质量提升机制和绩效工资考核机制等方面发挥作用,促进我校教学质量提高。加强“合作交流”,继续与市、区名校以及结对学校开展教研联谊活动,充分利用好各校资源,引导教师了解教改动态,把握中考的发展趋势,有效实现信息互通,资源共享,增强实效。
2.不断健全德育网络。进一步完善学校、家庭、社会三位一体的立体德育网络,有效举办家长学校,深入开展警校共建、城乡环境综合治理,通过优化德育资源,努力形成工作合力,让全社会来关心学生思想道德建设工作。
3.加强学校对外宣传工作,扩大学校影响力,不断吸引教育资源。
六、规划任务
根据学校发展目标和实际,拟定十三五期间主要任务,具体如下:
1创建安徽省教育系统先进集体。
2、整理学校办学经验和优势,完善“阳光启智,德润一生”阳光教育理念,发挥阳光教育理念的隐形作用
3教师队伍建设。按上级教育主管部门统一部署,参加市级以上优质课评比,获一等奖1-3人,区级一等奖5-8人;继续推进教师培训工作,不断提高教师的学历结构;鼓励、支持教师参加各级各类的继续教育培训工作,加强骨干教师培训,打造1-2名省内知名教师。继续提高班主任的地位与待遇,认真做好班主任工作论坛。
4、教育教学管理。稳步推进教育教学管理改革,制定并完善相应的工作制度。加大对毕业班指导力度,中考名次有所突破。
5加强社团建设和阳光体育运动。在德育团委的领导下,成立多样的学生社团,并丰富社团活动内容,增强学生参加社团的积极性;开展阳光锻炼每天1小时活动,继续推进毕业班体育大课间活动。
6加强硬件投入,增建一个电子阅览室;通过公开招投标,完善校体艺中心设计方案,并进行体艺中心建设;筹建学生食堂和利用体艺中心地下部分拓宽学生活动空间。
 
 
 
 
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2016年1月
 
 
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